Instituții publice din București

 

Clădirile în care își desfășoară activitatea Autorităţile și instituțiile publice

Palatul Parlamentului - Casa Poporului - Clădirea are aproximativ 1000 încăperi, dintre care 440 birouri, peste 30 săli și saloane, patru restaurante, trei biblioteci, două parcări subterane, o sală de concerte.Din 1994 în clădire funcționează Camera Deputaților, iar din 2004 aici se află și Senatul României. De asemenea, Palatul Parlamentului găzduiește în numeroasele sale săli și saloane, o întreagă varietate de evenimente, expoziții sau întâlniri.

Sediul Guvernului României -  Palatul Victoria a fost început în 1937 și terminat în 1944. Din cauza avariilor provocate de bombardamentul din 1944, lucrările au fost reluate și finalizate în 1952.Proiectat inițial pentru Ministerului de Externe, Palatul Victoria a fost în timpul perioadei comuniste sediul Ministerului de Externe și al Consiliului de Miniștri și a devenit, în 1990, sediu al primului guvern al României post-comuniste. În 2004, Palatul Victoria a fost inclus în Lista monumentelor istorice.

Primăria Municipiului București - Între anii 1904 și 1910, pe un teren viran aflat în apropiere de Cișmigiu, s-a construit un palat.Planurile au fost făcute de arhitectul Petre Antonescu, iar de realizarea construcției s-a ocupat inginerul Elie Radu.Ministerul Lucrărilor Publice a avut sediul în acest palat până la sfârșitul celui de-Al Doilea Război Mondial.  În 1948, clădirea a devenit sediul Primăriei Generale.Clădirea se află pe lista monumentelor istorice cu denumirea actuală de Palatul administrativ al Municipiului București.

Tribunalul Bucureşti- își are sediul pe Bulevardul Unirii, pe locul fostului magazin Junior. Clădirea, care găzduiește tribunalul și Judecătoria sectorului 2, a fost inaugurată în data de 11 decembrie 2006. Suprafața desfășurată a clădirii este de 27.000 m² și are 8 niveluri, 6 la suprafață și 2 subterane.

• Curtea de Apel București

• Înalta Curte de Casație și Justiție

Turist în orașul tău

 Când le-am dat această temă elevilor mei, le-am spus..... imaginați-vă că aveți un prieten din străinătate venit pentru prima oară în România și doriți să îl plimbați prin București , unde ați merge?

O problemă identificată de o elevă pentru proiectul Cetățeanul a fost faptul că tinerii nu cunosc istoria orașului București,nu cunosc clădirile monument istoric din orașul în care trăiesc, nu cunosc personalitățile locale ce dau numele unor stăzi sau instituții importante din oraș.Drept urmare m-am apucat de acest proiect. 

unele dintre soluțiile la care m-am gândit au fost:

- realizarea unor postere,prezentari ppt cu monumente istorice și clădiri unde își desfășoară activitatea principalele instituții publice

- realizarea unui tur al orasului cu autobuzul - Bucharest City Tour pentru descoperirea principalelor obiective turistice din Bucuresti

- realizarea de hărți pe înțelesul copiilor pentru recunoașterea personalitățile locale ce dau numele unor străzi sau instituții importante din oraș.

Prezentare București - România

București este capitala României și, în același timp, cel mai mare oraș, centru industrial și comercial al țării. Populația de peste 2 milioane de locuitori face ca Bucureștiul să fie al șaselea oraș ca populație din Uniunea Europeană. 

Legenda spune că Bucureștiul a fost fondat de un oier pe nume Bucur. Conform altei variante mai probabile, București a fost întemeiat de către Mircea cel Bătrân la sfârșit de secol XIV.

Scurt istoric :

Prima mențiune a localității apare în anul 1459 cand așezarea este atestată documentar printr-un act emis de Vlad Țepeș, domn al Țării Românești,la 20 septembrie 1459  prin care se întărește o moșie unor boieri. În scurt timp, Bucureștiul se afirmă, fiind ales la 14 octombrie 1465 de către Radu cel Frumos ca reședință domnească.

În anii 1558 - 1559, la Curtea Veche este construită Biserica Domnească, ctitorie a domnului Mircea Ciobanul, aceasta rămânând până astăzi cel mai vechi lăcaș de cult din oraș păstrat în forma sa inițială. În 1659, sub domnia lui Gheorghe Ghica, Bucureștiul devine capitala Țării Românești, din ordin turcesc, pentru a avea o capitala in zona de campie si aproape de Dunare, mai usor de controlat in comparatie cu Targoviste.Din acel moment se și trece la modernizarea acestuia. Apar primele drumuri pavate cu piatră de râu, se înființează prima instituție de învățământ superior, Academia Domnească și este construit Palatul Mogoșoaia (Constantin Brâncoveanu, 1702), edificiu în care astăzi se află Muzeul de Artă Feudală Brâncovenească. În 1704 ia ființă, la inițiativa spătarului Mihai Cantacuzino, Spitalul Colțea, care a fost avariat ulterior într-un incendiu și un cutremur și reconstruit în 1888.În scurt timp, Bucureștiul se dezvoltă din punct de vedere economic; se remarcă creșterea numărului meșteșugarilor, ce formau mai multe bresle ale croitorilor, cizmarilor, cojocarilor, pânzarilor.

            În 1859 devine capitala României. De atunci suferă schimbări continue, fiind centrul scenei artistice, culturale și mass-media. Între cele două războaie mondiale, arhitectura elegantă și elita bucureșteană i-au adus porecla „Micul Paris”.  În prezent, capitala are același nivel administrativ ca și un județ și este împărțită în șase sectoare.

La 24 ianuarie 1862 se deschide primul parlament al României iar București este proclamată capitala țării.Noul statut de capitală a României a adus orașului București un ritm rapid de dezvoltare sub toate aspectele: străzile din oraș se pavează cu granit, piatră cioplită și piatră de râu, se construiesc trotuare pietonale pe străzile principale, se amenajează grădina botanică, se înființează gimnaziile Lazăr și Matei Basarab, Universitatea din București, Școala de Bele-Arte, se amenajează noi piețe și grădini publice, se construiește prima linie de cale ferată dintre București și Giurgiu.

În București există în prezent două aeroporturi funcționale: Aeroportul Internațional Henri Coandă (inițial Otopeni) și Aeroportul Internațional Aurel Vlaicu (inițial Băneasa). Henri Coandă este cel mai mare aeroport al României servind cinci milioane de pasageri în 2009 și fiind centrul principal pentru operatorul național TAROM. De acolo pleacă și sosesc zilnic zboruri din alte orașe din România precum și numeroase alte aeroporturi din Europa, America de Nord, Asia și Africa.

Turiștii, bloggerii internaţionali și experţii în călătorii opinează că potenţialul Bucureștiului stă în peisajul său urban complex, cu un amestec unic de stiluri, în care centrul istoric, parţial în ruină, parţial regenerat, se ciocnește cu rigiditatea formală a arhitecturii comuniste, și unde urbanismul europeanpoate fi detectat în numeroasele cartiere nedescoperite și parcuri verzi. Este un oraș vibrant, informal,haotic, cu un mix cultural ce sfidează orice definiţie standard, dar în care există un sentiment al autenticităţii, imediatului și, cel mai important, al creativităţii și schimbării.

Supranumele de „Micul Paris” dat Bucureștiului a fost acum înlocuit de „Noul Berlin”. Din multe puncte de vedere, orașul a devenit unul ideal pentru turismul cultural al secolului 21. Totuși, Bucureştiul nu a luat niciodată în serios această oportunitate, bazându-se pe poziţia sa de capitală și pe turismul de afaceri și, astfel, nereușind să identifice o atracţie faţă de potenţialul orașului însuși.

Obiective turistice :                                                                      

• Palatul Parlamentului intitulat și Casa Poporului
• Centrul Istoric - Centrul Vechi al capitalei este una dintre cele mai cochete zone din oraș. Vei fi surprins să descoperi multitudinea de clădiri construite în stil neobaroc și neoclasic, care animă întreaga zonă.Tot în centrul istoric vei putea vedea Hanul lui Manuc,Biserica Stavropoleos,Hanul cu Tei .
• Muzeul Național George Enescu. În anul 1956, în Palatul Cantacuzino a fost inaugurat Muzeul Memorial "George Enescu" dedicat marelui compozitor român, devenit după 1990 muzeu național.
• Arcul de Triumf
• Muzeul Țăranului Român
• Templul Coral este o sinagogă a Comunității Evreilor din București, fiind cel mai mare lăcaș de cult mozaic din oraș.
• „Scările fericirii” – vopsite în culorile curcubeului din Cotroceni în apropierea Parcului Romniceanu
• Grădina Botanică - este situată în cartierul Cotroceni  și are peste 10.000 specii de plante.
• OBSERVATORUL ASTRONOMIC
• Ateneul Român- este o sală de concerte din București, situată pe Calea Victoriei, în Piața George Enescu. Clădirea a fost construită între 1886 și 1888.
•  Palatul Suțu este situat în zona Universitate.Clădirea,declarată monument istoric  găzduiește în prezent Muzeul Municipiului București.
• Palatul Știrbei este o clădire istorică situată pe Calea Victoriei
• Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”

si de ce nu....

Romanian Kitsch Museum este un muzeu din Centrul Vechi al Bucureștiului a cărui colecție cuprinde o colecție de kitschuri din diverse perioade ale istoriei României. Este cel mai bun mod de a înțelege (sub)cultura românească. Kitschul este definit ca o formă de artă, obiecte sau design considerate ca fiind de prost gust din cauza împopoționării excesive sau a sentimentalismului, dar uneori apreciate într-un mod ironic sau științific.

 

 

Cele sase tipuri de personalitate în comunicare

 Cele sase tipuri de personalitate în comunicare

Taibi Kahler

Toti avem sase tipuri de personalitate, cate putin din fiecare asezate int-o ordine diferita pentru fiecare.Felul in care spunem mesajul nostru influenteaza probabilitatea ca ceilalti sa auda ceea ce avem de spus. Felul in care spunem ceea ce spunem este mai important decat ce spunem.

Fiecare tip de personalitate are propria forma de expresie si stil de comunicare.

1. Ganditor-percepe lumea în date

Analitici,dau multe detalii,verifică,sunt riguroși,raționali

Au nevoie de detalii,claritate și structură,pun multe întrebări ca să înțeleagă

Se forteaza sa fie perfecți-au tendința către perfecțiune

Supracontrol, nu mai deleaga preiau sarcinile altora ei fac lucrurile mai bine se supraîncarcă

Supracontroleaza punctualitatea celorlalti

Îi critică pe ceilalți pentru cum gândesc

Sunt constiincioși, logici, responsabili, tensionați, perfectioniști,inhibați, organizați

2.Perseverent-percepe realitatea în opinii

Își impun credințele cu forța,propriile convingeri și valori

Își doresc recunoasterea convingerilor proprii ,vorbesc conform propriului registru de valori

Pot fi rigizi,vigilenți,au nevoie de aprecierea modului în care ei se implică

Sunt atenți mai mult la efort decât la rezultat.sunt dedicați

3.Empatic-percepe lumea în emoții,stări și senzații

Schimbă compasiune,spune mereu ce simte,este axat pe simțuri

Se bucură de complimente personale

Este preocupat de sentimentele celorlalți

4.Rebel-percepe lumea reacționând

Foarte expresiv,în comunicare tranzacționează umor

Vrea să experimenteze,să se distreze,caută noutate

Sunt jucauși,entuziasti,creativi,spontani

Dau vina pe alții,acuză,vorbesc cu argou

5.Imaginator-Visator-percepe lumea reflectând-Ce ar fi daca?

Contemplativi, singuratici, retrași,detașați

Au nevoie de spațiu,mental sunt în altă parte,

Vor timp de gândire,calmi,introvertiți,nu sunt iuți în reacții

6.Promotor-percepe lumea în acțiune

 Asumarea de riscuri excesive,conflictual,comunică directiv

 In cautare de stimulare,energici,caută adrenalină,vânător

 Centrat pe scop,independent,fermecator,adaptabil,manipulator

Sunt persoanele care întâi fac și pe urmă citesc manualul,nu au răbdare,sunt provocatori și nu au astâmpăr,fac lucruri incitatne,sunt repeziți.

Convenția O.N.U cu privire la Drepturile Copilului

 Convenția a fost adoptată de Adunarea Generală a Națiunilor Unite la 20 noiembrie 1989.

Drepturile copilului pot fi organizate în 4 categorii:

• drepturi de supraviețuire
• drepturi de dezvoltare
• drepturi de protecție
• drepturi de participare

Drepturi de supraviețuire

Traiul în bunăstare – dreptul la supravieţuire include toate nevoile noastre fundamentale. Se includ aici mâncarea şi adăpostul, standardul nostru de viaţă şi sănătatea noastră.

art 6-Supraviețuirea și dezvoltarea copilului

art 9-Separarea de părinți

art 18-Responsibilitatea părinților

art 24-Servicii medicale și de sănătate

art 26-Asistența socială

art 27-Nivelul de trai

art 31-Odihnă, joacă, timp liber

Drepturi de dezvoltare

 Dezvoltarea potențialului – se referă la faptul că anumite condiții trebuie îndeplinite pentru a permite dezvoltarea optimă a personalității. În acest grup de drepturi se încadrează: educaţia, familia, cultura şi identitatea, ca părți importante ale vieții noastre.

Art 5-Respectarea drepturilor părinților

Art 7-Nume și cetățenie

Art 8-Protecția identității

Art 10-Reunificarea familiei

Art 21-Adopția

Art 23-Copiii cu dizabilități

Art 28-Educația

Art 29-Finalitățile educației

Art 30-Copiii aparținând minorităților

Drepturi de protecție

Protecția împotriva relelor tratamente – se referă la dreptul copiilor de a fi protejați împotriva abuzului, neglijării, violenței, torturii, răpirii exploatării şi muncii forțate.

art 2-Nediscriminarea

art 11-Protecția împotriva răpirii și sechestrării

art 19-Protecția împotriva abuzurilor

art 20,22 Tinerii fără familie,Copiii refugiați

art 25-Verificarea periodică a tratamentului și îngrijirii copilului

art 32-Munca copiilor

art 33-Protecția față de stupefiante și substante psihotrope

art 34,36 Protecția contra exploatării 

art 35-Protecția contra vânzării și traficului de persoane

art 37,38,39-Tortura și detenția,Război și conflicte armate,Reabilitare și integrare

art 40-Justiția pentru copii

Drepturi de participare

 A avea un rol – se referă la capacitatea de a participa la decizii, la libertatea de asociere, la libertatea de gândire și de a primi informaţii din mai multe surse.

Art 3-Binele copilului este crucial

Art 12-Libertatea de opinie a copilului

Art 13-Libertatea de exprimare

Art 14-Libertatea de gândire, de conștiință și religie

Art 15-Dreptul la întruniri publice pașnice

Art 16-Protejarea vieții private

Art 17-Accesul la informații adecvate

Ghicește antreprenorul

Eugène Schueller-omul care a fondat L’Oreal,cea mai mare companie din industria cosmeticelor şi a frumuseţii.

Sloganul L’Oreal-"Because I'm worth it"-Pentru că merit

Jennifer Lopez -este actriță, cântăreață, dansatoare, designer, producator și femeie de afaceri.
Revista Forbes Magazine a estimat averea lui Jennifer Lopez la 500 milioane de dolari .

Bill Gates, este co-fondator (împreună cu Paul Allen) al  companiei Microsoft Corporation. Este în topul celor mai bogați oameni din lume.

McDonald's  Ray Kroc a cumpărat afacerea de la frații Dick și Mac Macdonald și a transformat-o intr-un lanț de restaurante internațional.

Educație antreprenorială.Este afacerea mea!

LISTA ACTIVITĂȚILOR J.A

• Sunt antreprenor

Prin joc şi sarcini de lucru interactive, elevii învaţă concepte noi specifice domeniului antreprenorial, precum: antreprenor, profit, companie/organizaţie, produs, serviciu, inovaţie, trăsăturile unui antreprenor.

• Pot schimba lumea

Elevii descoperă metoda brainstorming, care îi ajută pe antreprenori să genereze idei noi de realizare a unor produse şi servicii, dar şi la identificarea nevoilor clienţilor şi la modul în care acestea pot fi satisfăcute. De asemenea, ei află care sunt abilităţile şi cunoştinţele necesare iniţierii şi administrării unei afaceri.

• Îmi cunosc clientul

Lucrând în echipe, elevii vor învăţa care este importanţa activităţii de marketing şi despre modalităţile de promovare a produselor/serviciilor dezvoltate de o companie. Ei se vor familiariza cu cea de-a doua trăsătură antreprenorială – cunoaşte-ţi clientul şi produsul.

• Am o idee

Elevii vor înţelege modul în care creativitatea şi inovaţia, abilităţi necesare unui antreprenor, contribuie la succesul unei afaceri.

• Am identificat o nevoie

Analizând modele de afaceri, elevii descoperă ce este un plan de afacere şi importanţa cunoștinţelor şi a celor patru caracteristici antreprenoriale în procesul de elaborare a acestuia.

• Sărbătorește antreprenorii!

Pentru a ilustra cea de-a patra trăsătură antreprenorială – Ai încredere în tine –, elevii vor realiza fişe cu profile de antreprenori şi vor identifica, de asemenea, propriile trăsături antreprenoriale.

 ABILITĂȚILE DEZVOLTATE

• Gândirea critică • Luarea deciziilor și exprimarea opiniilor • Identificarea resurselor și valorificarea oportunităților • Lucrul în echipă • Asumarea responsabilității • Creativitatea și inovarea • Conectarea cunoștințelor din școală la realitatea economică

Educație pentru orientare profesională/Economia și succesul.Activități J.A

• Oglindă, oglinjoară

Elevii fac alegeri pentru a înțelege conceptul de autocunoaștere – abilități, interese, valori și structura pieței muncii în funcție de educație și profesie.

• Cunoașterea de sine

Elevii își vor descoperi abilitățile și aptitudinile prin realizarea unui test de auto-evaluare. Vor pune rezultatele testului în relație cu profesiile alese și vor identifica modalități prin care pot dobândi cunoștințele și abilitățile necesare profesiilor respective.

• Stabilirea obiectivelor personale

Elevii elaborează definiții ale succesului, apoi, pe echipe, identifică obiective de atins în drumul lor spre succes.

• Cum să-ți alegi singur drumul în viață

Elevii vor putea identifica propriile interese în funcție de modelele pozitive întâlnite în viața cotidiană sau în societate, vor înțelege modul în care educația influențează opțiunile lor pentru viitor în viață și profesie și nivelul câștigurilor.

• Tu decizi

Elevii învață care sunt pașii pentru luarea unei decizii corecte în diferite situații. Ei vor juca Alege succesul!, joc în care luarea unei decizii bune este aplicată în educație și opțiunile profesionale.

• Alege succesul!

Elevii pun în aplicare cunoștințele asimilate despre procesul decizional, autocunoaștere și lumea muncii și înțeleg mai bine importanța continuării studiilor, relația dintre educație, profesie și șansele de succes.

• Să învățăm din experiență

Elevii sunt familiarizați cu rolul important al educației. Lucrând pe echipe la citirea unor tabele, realizarea de grafice și comunicarea datelor, ei vor descoperi costurile financiare și pe cele de oportunitate presupuse de educație.

• Costul vieții

Elevii vor lucra în echipe pentru a realiza un buget personal lunar, cu referire la profesiile alese în activitățile anterioare, pentru a determina veniturile și vor folosi ziare locale pentru a determina costurile gospodărești și de transport.

• Păstrează echilibrul balanței

Elevii vor putea să înțeleagă că un buget echilibrat este important pentru toți, indiferent de nivelul salarial. Ei primesc cartonașe cu profesii, observă cum salariul variază în funcție de locul de muncă și trebuie să se gândească la modalități prin care pot echilibra bugetul.

• Cumpărătorul priceput

Elevii află, în cadrul unui joc, cum plătesc consumatorii pentru bunuri şi servicii. Ei discută despre avantajele şi dezavantajele utilizării banilor lichizi sau a cardurilor de credit.

• Asumarea riscului

Elevii află că viaţa implică riscuri şi că asigurările ajută la reducerea consecinţelor financiare ale riscurilor. Ei realizează un joc de rol pentru a demonstra cum asigurările pot reduce costurile pentru sănătate, locuinţă şi accidente auto.